El curso consta de tres módulos que se cursan online.

De los tres módulos, el primero es de carácter kerigmático y de toma de conciencia, por parte del docente, de su identidad cristiana y de su misión como docente y evangelizador

Los otros dos módulos son de carácter práctico, en los que se proporcionan herramientas para el liderazgo evangelizador del profesor cristiano, para promover su capacidad comunicativa (con alumnos, padres y compañeros), dotándole, finalmente, de herramientas para desempeñar con eficacia el arte de acompañar a los alumnos

 Aunque sabemos que la evangelización siempre ha de hacerse presencial, no queremos desaprovechar la versatilidad, ubicuidad y flexibilidad horaria que permite la realización de un curso online, que serán especialmente bien recibidos por los docentes jóvenes y de mediana edad, pues este medio es connatural a su vida cotidiana

No obstante, también ofrecemos, de modo complementario y opcional alguna sesión presencial previa y final, con algunos de los profesores que han grabado sus testimonios o sus clases

Objetivo general

El objetivo del curso es doble: promover la capacidad evangelizadora de los docentes, pero también su propio despertar a la plena conciencia de su identidad cristiana y experiencia de Cristo. Por ello, muchos de los contenidos audiovisuales son testimonios de profesores.

Objetivos específicos

• Despertar la conciencia de la identidad cristiana del docente
• Promover el descubrimiento de que la actividad docente es misión
• Descubrir que educar, para un cristiano, incluye evangelizar
• Promover un estilo de liderazgo cristiano que lleve al docente a ser un creyente activo y atractivo en su contexto educativo
• Practicar formas efectivas de comunicación
• Descubrir y experimentar que educar implica ser expertos en el arte de acompañar alumnos
• Conocer y reconocernos como educadores cristianos en la pluralidad de oferta educativa

CURSO: IDENTIDAD Y MISIÓN DEL EDUCADOR

Sección 1: Educación y vocación educativa cristiana

1. Qué es educar como acontecimiento personalizante. Educar como tarea antropológica
2. Qué significa ser educador para un cristiano. ¿En qué influye la fe en la educación?
3. Llamada del educador cristiano
4. Jesús Maestro de maestros

Sección 2: Misión del educador cristiano

1. Misión del educador cristiano
2. La transmisión de la sabiduría cristiana
3. La escuela como lugar de Evangelización
4. Educar y evangelizar como acontecimientos convergentes

CURSO: LIDERAZGO CRISTIANO Y COMUNICACIÓN

Sección 1: Liderazgo del educador cristiano

1. Líderes de Atenas y líderes de Jerusalén
2. Necesidad de liderazgo espiritual. Perfil del líder cristiano
3. Liderazgo y capacidad de encuentro (de Emaús a Jerusalén)
4. Líder como testigo y referente de lo valioso
5. Creatividad del líder cristiano
6. Discernimiento como instrumento de liderazgo cristiano
7. Vivir es comprometerse
8. Promoción de comunidades y de procesos
9. Liderazgo escolar: creación y recreación de la escuela cristiana
10. Planificación y estrategia

Sección 2: El arte de comunicarse

1. Educar y evangelizar exigen comunicar bien
2. Principios básicos de toda comunicación
3. Modos de comunicación
   • Comunicamos quiénes somos
   • Comunicamos lo que hacemos
   • Comunicamos con nuestro estilo educativo
   • Comunicamos lo que decimos
4. Qué favorece y qué dificulta la comunicación
5. Formas erróneas de comunicación
6. Estilos comunicativos. El estilo comunicativo cristiano
7. Escuchar, preguntar y entusiasmar
8. Poner en diálogo la fe y la cultura
9. Transmitir la Buena Noticia con nuevos lenguajes para el mundo y la persona de hoy
10. Pedagogía de la experiencia y metodologías activas

CURSO: EDUCAR ACOMPAÑANDO

Sección 1: El arte del acompañamiento

1. Qué es acompañar. Acompañamiento de niños, jóvenes y familias
2. El método del acompañamiento
3. Acompañar para la vida: Aprender a ser y aprender a vivir juntos
4. Educación en virtudes

Sección 2: Acompañamiento espiritual cristiano

1. Qué es la dimensión espiritual de la persona
2. Qué es la experiencia espiritual
3. Qué es acompañamiento espiritual
4. Qué es acompañamiento espiritual cristiano
5. Acompañamiento vocacional

Con cada uno de los módulos se acreditarán 50 horas (2 créditos ECTS)

Se estima que el tiempo medio de dedicación diaria al módulo, durante las cinco semanas que dura, es entre 30 y 45 minutos

Opcionalmente, en el caso de que el curso esté promovido por una Diócesis, podrá pedir el reconocimiento académico de estas horas como horas de formación

Xosé Manuel Domínguez Prieto. Doctor en Filosofía por la UCM. Escritor y profesor de filosofía en la UPSA y en EEMM. Director del Instituto da Familia.

Cada uno de los tres módulos de que consta el curso se abre a finales de enero de cada año. El curso concreto se distribuirá, por tanto, en tres años.

Marzo de 2020: Identidad y misión del profesor cristiano

Enero de 2021: Liderazgo cristiano y comunicación

Enero de 2022: Acompañamiento

Los siguientes años seguirán la misma cadencia

Cada uno de los módulos tiene una duración de cinco semanas. Sigue la siguiente secuencia:

Primera semana: Se abren los contenidos de la primera sección

Segunda semana. Se abren los ejercicios de la primera sección

Tercera semana: Se abren los contenidos de la segunda sección

Cuarta semana: Se abren los ejercicios de la segunda sección

Quinta semana: Completar ejercicios y participación activa en el foro o foros de debate

Quien comience en el módulo 2 o 3, podrá completar los restantes en las sucesivas aperturas de los módulos en los años 2023 y siguientes

Cada uno de los módulos tiene un límite de alumnos. Al cubrirse el cupo, se abrirá una nueva tanda del mismo módulo que comenzará un mes y medio después, y así sucesivamente, se avisará a los alumnos inscritos en qué grupo queda inscrito

Las próximas tandas del módulo I comienzan en las siguientes fechas:

16 de marzo de 2020 (finalizando el 26 de abril)

20 de abril de 2020 (finalizando el 24 de mayo)

28 de mayo de 2020 (finalizando el 21 de junio)

7 de septiembre de 2020 (finalizando el 21 de octubre)

Siempre estará abierta la matrícula de la siguiente tanda, bien hasta la fecha de comienzo o bien hasta que se cubran las plazas. En este segundo caso, automáticamente notificará que se ha cerrado esa tanda y se abrirá la posibilidad para matricularse en la siguiente.

En enero de 2021 se abrirán tanto la primera tanda del módulo II, como, de nuevo, el módulo I.

En enero del 2022 se abrirán tanto la primera tanda del módulo III, como, de nuevo, los módulos I y II.  

Cada grupo contará por supuesto, con un tutor al cargo de su grupo

La matrícula se puede hacer en cualquier momento, a través de la página web del Instituto da Familia, en el cuadro de +H29

Para ello, deberá llenar el formulario que encontrará en dicho lugar y realizar el pago de 50 euros que abonará a través de la plataforma de pago que encontrará en dicha página.

La matrícula de cada uno de los tres módulos es independiente.

El alumno inscrito tendrá a su disposición asistencia técnica en todo momento a través del correo electrónico: secretaria@institutodafamilia.es o del teléfono 988 37 46 46.

Quien lo desee, podrá encontrar toda la información en la página web y pedir información complementaria a través del correo electrónico secretaria@institutodafamilia.es o del teléfono 988 37 46 46.